新疆克州坚持教育实践并重，引入“五学模式”扎实推进教育实践活动第一环节工作，克服了顾此失彼、重形轻效、前紧后松、学用脱节、上热下冷“五种倾向”。
突出重点学，克服“顾此失彼”倾向。教育实践活动正式启动后，州党委常委会发挥示范表率作用，带头制定学习计划和考勤制度，突出学习重点，安排4天半时间专门学习中央精神和必学篇目，结合“四风”问题开展专题讨论和互动交流，真正触及了思想。同时，班子成员利用1天时间，分别深入联系点开展调查研究，一边指导农牧业生产，一边广泛听取意见，做到“两手抓、两不误、两促进”，营造出了一级抓一级、层层抓落实的氛围。
带着问题学，克服“重形轻效”倾向。把深入开展教育实践活动与扎实推动中心工作衔接起来，与“访民情惠民生聚民心”活动结合起来，州四套班子领导、各县市、州直各单位各部门围绕必学篇目，带着问题边学习、边思考、边查找，联系自身实际梳理政治上不坚强尤其是“四风”方面存在的突出问题，就贯彻中央、自治区要求、摆正位置参与教育实践活动逐个发言、交流体会，防止了重形式、轻实效、“空对空”现象的发生。
沉下心来学，克服“前紧后松”倾向。在集中安排学习的基础上，充分利用晚上、双休日时间，组织党员领导干部深入学习习近平总书记系列重要讲话、中央政治局常委会会议关于全面做好新疆工作的重要指示精神、自治区党委八届六次全委（扩大）会议和克州党委九届四次（全委）扩大会议精神，将学习教育贯穿始终，在每一环节、每一步骤安排相应的学习时间和内容沉下心来学习消化，解决了坐不下来、学不进去、深不下去的问题。
联系实际学，克服“学用脱节”倾向。为确保教育实践活动不空、不偏、不虚，2月19日全州动员部署会议结束后，各县市、州直各部门联系领导班子和成员思想、工作实际，坚持主题不变、镜头不换，紧扣“四风”问题，结合部门职责和工作分工，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，对照廉政准则，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向，解决了学而不思、学而不用、学用脱节的问题。
立行立改学，克服“上热下冷”倾向。围绕群众反映强烈的突出问题，活动一开始就改起来，做到即知即改，立行立改。到目前，全州分3批调整、取消、下放行政审批事项75项，压缩审批时限127项；全州三公经费减少14.9%，其中州本级三公经费支出减少13.9%；建设安居富民、定居兴牧和保障性住房16910套；总投资3.08亿元，续建、新建农村公路453.7公里，让群众感受到了新气象与新变化，调动了他们参与、监督、评判教育实践活动的积极性，克服了“上热下冷”倾向。
（新疆克州公格尔之窗党建云平台供稿——杨晓强）
