近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动学习教育、听取意见工作的通知》。《通知》指出，抓好学习教育，核心是增强宗旨意识和群众观点，增进群众感情，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。（据3月27日《新华网》）
学习教育是开展教育实践活动的第一位任务，是确保教育实践活动取得群众满意实效的首要基础，这个环节搞好了，就能掌握思想武器、掌握改进提高的参照坐标。如何才能打牢学习教育这个首要基础？笔者认为，真正做到“三个突出”至关重要。
突出“学习重点”。眼下，个别单位在教育实践活动中，编印的辅导材料很多，结果影响到对规定篇目原作的深入学习。这一问题，必须及时予以纠正。只有突出“学习重点”，才能确保学有所悟、学有所获。各级党委党组织要组织党员干部重点学习中央规定的必读书目，特别是习近平总书记系列重要讲话精神和在河南省兰考县调研指导时的重要讲话。要静下心来原原本本读原著、学原文，分专题组织集中学习，带着问题开展研讨，主动把自己摆进去，交流心得体会，使群众路线在党员干部中深深扎根。要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，组织观看《焦裕禄》等影片，加强对党的组织纪律性的学习教育，明确公私界限、保持政治定力，始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。
突出“学习质量”。当前，有个别同志对待学习教育，仍不同程度存在应付心理。有的重形式、轻内容，满足于开开会、听听课，画几道杠杠、抄几页笔记，深入思考不够，讨论交流不够，空有架势，不求实效；有的走过场、图省事，学习上不积极、不主动，生搬硬套念材料，照猫画虎写心得，联系实际不够，触及思想不够，敷衍凑合，为学而学……此类现象，使学习效果大打折扣，严重影响教育实践活动的深入开展。各级党委党组织要采取集中与分散相结合、个人自学与讨论交流相结合等形式，保证学习时间、内容、对象、效果不打折，对学习时间不足、学习质量不高、学习效果不明显的，一律“补课”“回炉”，确保时间服从质量、进度服从效果。
突出“知行合一”。“知”是前提、是基础，“行”是重点、是关键，仅有“知”、没有“行”，那么只能是空谈务虚；反之，如果光有“行”、没有“知”，那么这个“行”也难免跑偏或难以持久。各级党委党组织要坚持以“知”促“行”，以“行”促“知”，“知”“行”合一，克服不学不用、虚学虚用、实学虚用等不良倾向。要加强主观世界改造，注重联系工作实际，把思想认识的提高落实到行动上，搞好学习成果转化运用，切实把学习的效果体现在用群众立场观点方法看待和处理问题上，体现在自觉践行群众路线的实践上，体现在更好地推动当前各项工作的落实上。只有以壮士断腕的精神，踏石留印，抓铁有痕，久久为功，我们的思想作风、工作作风才能有一个明显的转变。
学习教育是开展教育实践活动的开端不是“闯关”，是过程不是“一阵风”，打牢学习教育这个首要基础是日复一日的常态要求，没有休止符。各级党委党组织要真正突出“学习重点、学习质量、知行合一”，让群众路线思想融入党员干部脑海，引导党员干部树立正确的群众观，不断增进党群之间的鱼水深情与血肉联系，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力保证。
