第二批教育实践活动涉及的人员和范围更广、领域更宽、数量更大，同群众联系更直接、更紧密，涉及的矛盾和问题更加具体尖锐，任务也更加艰巨。开展好活动至关重要，必须警惕“五种不良倾向”，确保取得实实在在效果。
注重联系实际，警惕“盲套改”倾向。在制定实施方案时，有的基层单位存在着拘泥于上级方案，不联系实际，甚至出现“市”改“县”、“县”改“乡镇”、“乡镇”改“村（社区）”盲目套改的做法，致使活动“左右一个样、上下一般粗”。针对这一问题，要紧密联系实际，抓住前期摸底调研、分析查摆问题等关键步骤，主要领导亲自挂帅，结合本地区、本单位的实际情况，联系“四风”方面存在的突出问题，制定切实可行的方案，为活动扎实推进打下基础。
注重群众参与，警惕“唯领导”倾向。有的基层单位认为，教育实践活动上级强调的是领导、督导的是领导、检验的是领导，开展活动是领导干部的事。基于这一认识，要吸纳党员群众广泛参与，在征求意见建议、查摆突出问题、制定实施方案、落实整改措施、建立制度机制等每个环节、每项工作都要让群众参与、受群众监督、请群众评判，把群众满意作为检验活动效果的最终标准。
注重全面覆盖，警惕“唯机关”倾向。第二批活动涉及的点多、线长、面广，基层单位多、时间安排紧、活动任务重，有的基层单位觉得，上级鞭长莫及，无暇顾及远点、偏点，抓好机关就行了。针对这一情况，要注重全面覆盖，以县级以上领导班子及领导干部为重点，突出抓好与群众联系最紧、服务群众更直接的执法监管部门和窗口服务行业、村（社区）、教育、医疗和“两新”组织的教育实践活动，落实领导责任，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，不留死角和死面。
注重分类指导，警惕“一刀切”倾向。开展活动容易上行下效，出现跟风“规定动作”，只要上级“命令一声下”，就“动作齐步走”的现象。所以，必须坚持分类指导，对不同层级分头部署，对不同领域各有侧重，对不同对象因地制宜。要发挥行业系统的指导作用，分行业组建活动督导组。同时，坚持形式服务内容，内容讲求实效，把活动重点放在解决突出问题上，不搞大而化之，不搞“一刀切”。
注重长期长效，警惕“一阵风”倾向。中央要求，第二批活动从今年1月开始，9月份基本完成，具体到每个单位，开展活动时间一般不少于3个月。在这个时间段内，活动开展“风风火火”，但过了这个时间段是否就“冷冷清清”了？这是群众所担忧的。因此，要长流水、不断线地开展活动，即使集中活动结束了，但改进作风仍要继续，服务群众永无止境，坚决防止“一阵风”现象。
