整改落实是教育实践活动的重要成效之一，是建章立制的现实基础。然而，一些领导干部剖析问题头头是道、制定措施环环相扣，具体实施起来却拖三拉四，始终不见成效。说到底，就是嘴动得多手动得少、说得好抓得不牢。抓而不牢等于没抓。中央如此舍得在群众路线教育上花功夫、下力气，足以证明群众和群众工作的至关重要性。因此，发现了问题就务必要抓牢整改落实，一抓到底、抓出成效。
抓牢整改落实，要树立“主动意识”。党员干部在“为民务实清廉”方面有不足、在“四风”方面有缺陷，光靠材料剖析和口头承诺是整改不了的。发现了问题、制定了整改措施，最后一步就得靠自己踏实地走、认真地改。这是一个实践的过程，也是一个升华思想信念的过程，别人代替不了、拖拉逃避也不行；自己的事得自己干，干还得干出个模样，党员干部要在思想上给自己带上这样一个“紧箍咒”。不然，教育实践活动一过，问题依然是问题、矛盾依然是矛盾，误人误事、毫无意义。
抓牢整改落实，要强化“时间观念”。什么时候干什么、干出个什么结果，党员干部自己心里要有一本明白账。这本明白账上的时间节点就是工作的节奏，也能体现党员干部对组织、对群众、对自己的一份责任。不能稀里糊涂地眉毛胡子一把抓，更不能在日常工作中淡忘了整改落实。要把时间节点记得像闹钟一样，即时提醒自己各个重要时刻，切实抓好该阶段的工作；要使用好时间节点的“清醒剂”作用，把松懈下来的神经紧张起来，认认真真担当起整改落实的责任。
抓牢整改落实，要善用“外部压力”。党员干部因为种种原因，不可避免会出现整改落实抓而不牢的现象。有的是客观上太忙无暇顾及，有的则是主观上畏难心存侥幸。这种情况下，组织的提醒、“一把手”的点评、同事的帮助就显得尤为重要。从党性上讲，绝大部分党员干部都愿意把缺点和不足改正过来；从心理上讲，几乎所有人都会“顾面子”。因此，适时对比、通报整改落实的进度和效果、群众的意见和建议，和把握时间节点不准、整改效果不理想的同志“谈谈话”，为他们“鼓鼓劲”、“催催工”，增添一些紧迫感和责任心，提醒他们积极投入整改落实，起到较好的推动作用。
