当前，在教育实践活动中有个别干部抱怨，抓学习、查问题与正常业务“冲突”。其实是没有领会和掌握“统筹兼顾”原则的表现。提高活动实效，创新提高工作水平，必须抓住统筹兼顾“牛鼻子”。
强化学习要“学、用”结合。俗话说，“磨刀不误砍柴工”。对理论原著、十八大报告、新党章、中央省市领导人讲话的学习侧重于纠正思想偏差，解放思想以保持大局意识、团结意识；对先进典型的学习注重对比差距找原因，完善方案创先争优、迎头赶超；对先进技术技能的学习，侧重于提高创新效率和实效，更好更快地服务发展。
查摆问题要“大、小”兼顾。查摆问题要高度重视、严阵以待，结合具体岗位与核心业务深入剖析自我不足，写出书面报告；查摆问题也要灵活多样，营造一种民主、自由、宽松的氛围，领导干部多听听党员群众的“抱怨、非议”，从“弦外之音”中反思和改进服务态度与方式，不能因“抓大”而“放小”，也要避免“事小而不为”。
整改问题要“前、后”协调。“前方打老蒋，后方挖蒋根。”这句民谣启示我们，后方指示指挥必须与基层一线实况协调并进。整改问题要避免两种倾向：一种是政策精神“插不到底”，一种是下面呼声“传不上去”。不管是身居机关出台政策，还是贯彻执行政策文件，都需深入调研、摸透实情、顺应民意，提高执行力、实效性才能提高满意度。
互相批评要“上、下”齐心。一把手带头反思总结工作失误是关键，普通党员群众明确方向、学习方法是基本，上下步调一致，共同用心用力，在影响科学发展的障碍点、影响为民服务效率的机制缝隙处，挖地三尺、刨根问底，才能实现全身“大诊疗”,然后“对症下药”、“三五疗程”，方能造就党员队伍一身健康强健好肌体。
