国家发改委在教育实践活动中，坚持领导带头抓关键，在深、真、准、实上下功夫，使各项工作真正深下去、实起来、有成效。
所谓深，就是领导带头，深入学习、深入思考、学深学透、学用结合。活动深下去，深入学习是基础，领导带头是关键。国家发改委从党组到各司局，都作出了详尽的集中学习安排，委党组书记、主任徐绍史同志带头，每周抽出两到三天、每次安排两到三个小时，以“三学”为抓手，即学文件、学读本、学先进，同时参考学习近一时期《人民日报》评论员文章等。党组同志还分别深入各司局、各直属单位共同集体学习。以发展改革工作研究班、专家报告会、先进典型报告会、党组交流座谈会等活动为载体，深入开展学习交流。党组成员集中学经典、学党章并带头谈认识、谈体会，在全委产生很大反响，有效发挥了带头示范作用。经过深入学习，无论党组同志还是全委广大党员干部，都对这次教育实践活动的重大意义和现实紧迫性有了深刻认识，对如何开展好我委教育实践活动，如何把握重点、不走过场，取得实效明确了方向。扎实深入的学习，为做好听取意见、查摆问题，专题民主生活会，乃至整改落实、建章立制方面的工作打下了坚实基础。
所谓真，就是领导带头，聚焦“四风”问题，真心听、听真话。一是4月中旬以来，为贯彻落实中央推进机构改革和职能转变的决策部署，国家发改委开展了切实转变职能、转变作风“大调研、大讨论、大转变”学习推进活动。在为期一个月的“大调研”中，徐绍史等委领导亲自带队赴有关省份、部委、国有企业、行业协会和社会团体，召开41场座谈会，听取105个部门，182家企业、行业协会和社会团体对国家发改委转变职能、转变作风的意见和建议，形成调研报告153份，累计收集到意见1191条、建议1926条，归纳出意见四类20条，建议六类26条。开展教育实践活动后，聚焦“四风”突出问题，又从中梳理出四方面23条意见。二是通过发展改革工作暑期研究班听意见。在大会、小组讨论和晚上安排专题座谈会，听取地方发展改革部门主要负责同志反映的地方各级党委、政府的意见，梳理汇总为17条。三是向各地各部门发出征求意见函170多份，收回110份，从复函的180多条意见中梳理归纳为18条意见。四是召开委内有关司局主要负责同志座谈会自查问题，根据发言汇总为7个方面问题。五是召开“两代表一委员”座谈会、行政复议案件参与人员座谈会、媒体座谈会，老同志座谈会等听取意见。还通过开门听、走访听、网上听等多种渠道，广泛听取各方面的意见。实践证明，听取意见只有真听、听真，才能真正听到实话，才能使听取意见不走过场，不流于形式。这些聚焦“四风”，实实在在、切中要害、针对性很强的意见为查摆问题，为开好专题民主生活会提供了鲜活又有价值的素材。
所谓准，就是领导带头，以“三找”为抓手，即找准问题、找准差距、找准原因。坚持点面结合，重点设计了两个抓手。一是从面上入手找准问题。徐绍史同志多次指出，仔细分析“四风”，工作中的突出问题肯定会反映出作风问题，作风问题肯定能够折射出思想问题。因此查找问题，要从工作层面延伸到作风层面，再从作风层面延伸到思想层面，找出思想根源，并同时上升到制度层面。二是作典型案例剖析。通过解剖“麻雀”更深入地发现问题、找准问题。典型案例包括业务工作中存在的突出问题，如产能过剩、项目安排、价格听证中发现的问题，以及提案、来信来访、审批、执法、巡视、审计、监察以及行政复议中发现的问题。通过深入剖析，不但找准问题，而且找到问题症结，深挖原因。
所谓实，就是领导带头，边学边查边改，抓实事、出实招、求实效。委党组对边学边查边改高度重视，将“两转三大”学习推进活动中的建章立制成果深度融入教育实践活动，并当作自选动作之一。针对发现的突出问题，及时制定整改措施，成熟的立即付诸实施，正在研究推进的加快进度，已有思路的尽快形成文字性的规章制度。目前正在推进十个方面的制度建设，即办公议事规则、宏观调控机制、审批机制、“三定”方案、“三公”经费机制、规范性文件“立改废”、信息化建设机制以及法制机关建设机制、干部绩效考核机制、提高党建科学化水平机制等。国家发改委坚持立行立改，能改则改。第一批已取消或下放了28项行政审批项目，又提出了准备第二批取消、下放或整合的42项审批事项。对保留的审批事项，按照简化手续、优化程序、在线运行、限时办结的要求，推进审批方式创新，有效解决伴生在行政审批中的“四风”。清理规范简报、公文、会议，全委业务简报由6月份的37份压缩合并为1份。全部外事出访活动网上公示。对进门难的问题正在采取有效措施解决。此外，大力加强电子政务系统建设，建立网上审批信息查询系统，推进政务公开和信息公开等。
委党组要求，扎实开展教育实践活动必须坚持领导带头不走偏，聚焦“四风”不散光，规定动作做到位，自选动作有创新。
