习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。
将党的群众路线教育实践活动聚焦到作风建设上，找到了问题的关键和要害，可谓有的放矢，一针见血。因为，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，已成为一种官场陋习长期存在，必须下大决心对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这是一项艰巨的任务，需要做长期准备、长远打算，运用长效的制度，依靠常态的监督。
党的群众路线教育实践活动聚焦到作风建设上，贯彻落实中央八项规定精神是切入点，而中央的精神和号召更多的是站在战略性的高度来推进，一些精神作为纲要性的指导文件,需要地方政府和各级部门认真领会，并依此制定详细的、可操作性强的具体细则制度来落实和深化。如果只是以通知来落实通知、以规定来重复规定，而没有详细的制度来深化，活动的成效必然会大打折扣。制度设定不厌其详，可对照、可操作，才能将党的群众路线教育实践活动转化为常态机制，为群众带来长远的利益。
具体而言，究竟什么样的作风才是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风？表现形式是什么？或明或暗都有什么样的危害？该怎么样甄别？由谁来甄别？如果违反，由谁来调查处理？该怎样曝光、如何处理，等等，都需要在具体制度里逐项规定清楚，让想违反制度规定者不容易钻空子，不容易找台阶下，让违反制度规定者得到应有的制裁，警醒更多的党员干部。
总之，当务之急，必须用制度加强对“四风”的制约和监督，把“四风”关进制度的笼子里。正如小平同志所说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”反对“四风”，必须在树立制度的权威上下功夫。
