为深入学习实践
科学发展观，贯彻落实学校实现“三个转移”，做好“三篇文章”的发展战略，加强学院学生党建与思想政治工作、党建带团建及团建的内涵建设，夯实外国语学院学生党总支作为“江西省高校党建工作示范点”的内涵建设，架构外语学院党团员受教育、长才干、作贡献的“第三课堂”党团员学习教育实践体系，创新学院党团员教育模式，增强党团组织的凝聚力和党团员的战斗力。提升学生党建与思想政治教育的实效性，培养一大批思想过硬、信念坚定、理想远大、对党忠诚、品格高尚、作风正派、常怀感恩、身心健康的优秀人才。
一、“第三课堂”党团员学习教育实践体系构建理念。
（一）理念来源
人的培养主要集中在培养人认识自然、认识社会、认识自我的三大认识能力上。认识自然、认识社会主要是人的智力因素培养，表现为人的能力和技能；认识自我主要是人的非智力因素培养，表现为人的品格锤炼与培养。
进入新时期，我们好像更注重认识自然、认识社会的能力和技能培养，而忽略人格培养，面对着80、90后的新一代独生子女，他们的品格锤炼与培养更需要重点关注。把认识自我的教育与锤炼作为一个课堂来建设非常有必要。把第三课堂从传统的第二课堂中剥离出来，重点加强学生的人格锤炼与培养具有重要意义。
（二）理念依据
1.理论依据：第一、二、三课堂的空间概念和功能划分
国内何慧星等学者提出第三课堂的空间概念，他们认为：教室和实验室称之为第一课堂，教室、实验室和宿舍以外可称之为第二课堂，宿舍可称为第三课堂。也有学者提出第三课堂的功能划分。
新时期，更应该加强对着80、90后的新一代大学生特别是学生党员的品格锤炼与培养，中央16号文件对此进行部署，说明在我们的工作实践中把它作为第三课堂来建设有着相当的必要性。当然，这也只是一个探索实践，我们的目的就是重点培养学生党员的品格。
2.现实依据：学生党建 “三进”公寓的成功经验
我们学校教室资源紧张，同时推行学分制，每个班级不可能有一个相对固定的教室；然而，在宿舍里，学生党建实现“三进”公寓有了硬件基础，也有一定的经验，这为“第三课堂”党团员学习教育实践体系的构建提供了保障和基础。同时，“第三课堂”党团员学习教育实践体系也是外国语学院学生党建工作“三进公寓”的着力点和具体化。
（三）思想定位：第三课堂党团员学习教育实践体系是第一、二课堂的自然延伸，促进三个课堂自然对接与和谐互动，是党团员认识自我的学习教育实践体系。
第一、二课堂是以教室、试验室、实习实践基地、文体活动场所等为中心；以学习知识，提高智力水平的学习、实习为主要内容，关键是提升认识自然、认识社会的能力；第三课堂即以学生公寓为中心，以体验感悟、岗位锻炼为手段，以锤炼品格的学习实践活动为主要内容，关键是提升认识自我的能力。第三课堂是第一、二课堂的拓展和延伸，是开发党团员非智力因素主要途径和渠道。
（四）目标定位：锤炼品格，开发党团员的非智力因素。
全面有效的提高党团员的政治思想道德素质，锤炼和培养党团员的理想与信念、意志与心理、忠诚与感恩、情感与爱心、信仰与修养、责任与法纪、激情与奉献、道德与诚信等品格。
二、“第三课堂“的活动体系的平台建设。
“第三课堂”学习教育实践体系设立：以党校、团校为中心的党团员理论学习与教育平台、品格锤炼的体验实践平台和人文素质提升等三个平台。
（一）教育平台：以党校、团校为中心的党团员学习教育平台
建立健全两级党校、团校三级培养格局，学生党员发展对象要经过学校党校培训，入党积极分子要经过学院分党校培训，学生党员和辅导员要经过学工委分党校（学院党校）培训。学生干部、团干分别参加学校团校和学院团校培训。
1.入党启蒙教育课堂：新生入党启蒙教育。
学生党总支每年举办全体新生参加入党启蒙教育课堂，时间为每年10月至11月，开好四项课程，每个班级支部召开一次入党启蒙教育主题班会，参观一次教育基地、看一次党的教育篇、开展一次新生学习党的基本知识竞赛。使同学们对中国共产党有更深刻的了解，对如何从思想上、行为实践上争取入党有更具体的认识。
（1）入党启蒙教育第一课：突出“3W+H”主题
围绕“为什么要吸引优秀大学生入党（Why）、大学生为什么入党（Why）、大学生怎样争取入党(How)、大学生入党后做什么（What）”等四个主题进行分析讲解。
（2）入党启蒙教育第二课：组织发展程序宣讲
对如何从组织发展程序上入党进行了讲解。内容包括入党申请书写作、入党过程与环节、思想汇报要求、优秀团员推荐入党程序、入党积极思想道德行为规范、党员标准具体化要求。
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