思想是行动的先导。思想认识上不去，教育实践活动就实不了。因此，从思想上正本清源，是学习教育、听取意见环节的首要任务，对开展好党的群众路线教育实践活动至关重要。
在作风问题上，为什么绝大多数党员干部能够严于律己，时时想着群众需要、群众利益，而极个别党员干部却有这样那样的问题，甚至堕落为腐败分子？根本原因就在于世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。在学习教育中能否从思想上固本培元，树立起正确的“三观”，直接关系到教育实践活动的成效。
应该看到，第二批教育实践活动开展以来，干部群众充满期待，各项工作扎实有力。但也有个别党员干部戴着“有色眼镜”看待思想这个“总开关”：有的认为“上面千条线，下面一根针”，抓落实才是首要工作，搞学习、抓作风是“虚功”；有的则“循规蹈矩”，学习体会照抄照搬。岂不知，思想“闸门”不紧，行为就会“漏风”，教育实践活动的效果就会打折扣，甚至“活动一过，一切照旧”。
“三严三实”是习近平总书记对广大党员干部的殷切希望，必须贯穿到教育实践活动始终。在学习教育、听取意见环节中，我们应该以严的标准，实的作风，从思想根子上正本清源，树立正确的世界观、人生观、价值观。
认认真真地学是前提。克服不需学、不想学、应付学、没空学的心理，静下心，坐下来，老老实实地学、逐字逐句地学，以严的要求，实的学风，保障学的实效。切忌自学变不学，集中学变集中聊。
原原本本地学是载体。制定系统的学习计划，明确学习时间、方式和要求，原原本本读原著、学原文。做到学深悟透、落到实处，真正入脑入心，使思想得到升华，心灵受到洗礼，宗旨意识和群众观点得到强化。
掌握方法是关键。树立问题导向意识，在学习过程中时刻联系实践中的困惑、工作中的疑难，有针对性地思考、调研和讨论，做到边学习边对照，边查找边改正。这样才不会“入宝山而空返”。学习的成效，也要让群众打分，看群众是否认可、是否满意，切忌“唱卡拉OK”，自以为是，自我陶醉。
“知者行之始，行者知之成。”自始至终保持高度认真的思想态度，不断深化学习教育，把好思想这道关，我们就能以作风之精进、工作之实绩，提高群众的认可参与度，推动第二批教育实践活动取得实实在在的成效。
