第二批教育实践活动层级下移、点多面广，与群众切身利益有更多交集，也承载着群众的更多期盼。确保活动开展得更有成果、更有实效，不绕弯、不跑偏、不降格，必须准确把握科学方法。
准确把握科学方法，要更加注重领导带头，层层示范。领导带头是我们党的光荣传统，把示范带动作用体现到全过程是教育实践活动取得实效的关键。第二批活动涉及的市县领导机关特别是领导干部，既要当好活动的组织者、推进者、监督者，更要当好活动的参与者。要放下身段、丢开面子，虚心听取下级、基层和党员、群众的意见，以树立标杆、向我看齐的态度强化学习教育、进行反省反思，力争认识高一筹、学习深一层、实践先一步、剖析解决突出问题好一着，真正形成上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，层层抓落实的良好局面。
准确把握科学方法，要更加注重敞开大门、群众参与。开门搞活动，是开展教育实践活动的一个重要原则。在听取意见、查摆问题时，要真心实意邀请群众提意见，真心实意接受下级点问题，通过进一步创新征求意见的方式方法，让群众愿意提、敢于提、真心提意见；在整改落实、解决问题时，要相信群众、依靠群众，及时公布查摆出的突出问题和整改落实进展情况，通过问计于民找出解决的办法，通过群众监督保障整改的实效；在查验成效、作出评价时，要主动接受群众评议，把群众的评价作为教育实践活动的标尺，警惕听不到群众意见的“无声的危险”。
准确把握科学方法，要更加注重分类指导、有序推进。第二批活动单位量大面广、层级较多，要按照分类指导、因地制宜的原则，对不同层级、不同领域、不同对象分类制定实施方案，明确具体任务和措施，防止“一锅煮”，“一刀切”。县以上领导机关、领导班子和领导干部重点是要紧紧扭住“四风”问题不放松，在找准和解决突出问题上下功夫、见实效；县以下单位重点是要突出服务群众这个着力点，在增强服务群众意识、提高服务群众能力上下功夫，在直接联系服务群众中受教育、转作风。
准确把握科学方法，要更加注重上下协力、衔接带动。既要衔接好市、县、乡、村活动的协调推进，也要衔接好第一批和第二批活动单位之间的无缝对接。第一批单位要主动做好与本系统第二批单位的衔接，一手抓经验、做法和体会的传授，一手抓本部门整改措施在基层的落实。特别是同群众关系密切、与基层联系较多的窗口单位，要坚决做到机构不撤、工作不断，切实承担起指导本系统本行业活动的具体责任。
